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Más de 230 estudiantes cordobeses ya se forman en empresas a través del Plan de Formación Dual

La iniciativa ya vincula a 15 escuelas técnicas con más de 42 empresas e instituciones de toda la provincia. Los alumnos de séptimo año realizan prácticas profesionalizantes en entornos laborales reales para complementar su formación.
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Cada vez son más los estudiantes de escuelas técnicas de Córdoba que comienzan a dar sus primeros pasos en el mundo laboral antes de egresar. A través del Plan de Formación Dual, 237 alumnos de séptimo año realizan prácticas profesionalizantes en empresas, cooperativas, municipios, universidades y otras organizaciones de la provincia.

La propuesta ya alcanza a 15 instituciones educativas, más de 42 empresas e instituciones y se desarrolla en ocho localidades, con el objetivo de complementar la formación en el aula con experiencias concretas en ámbitos de trabajo.

El programa abarca 12 especialidades técnicas, entre ellas Programación, Automotores, Electromecánica, Electricidad, Electrónica, Construcción, Mecánica, Producción Agropecuaria, Industria de los Alimentos, Óptica y Minería, adaptándose al perfil productivo de cada región.

Las prácticas se llevan adelante junto a empresas como Porta Hermanos, Mainero, Prodismo, Steelplex, Aguas Cordobesas y JCL, además de cooperativas, municipios y otras organizaciones que participan en la formación de los futuros técnicos.

Uno de los principales polos de desarrollo del programa es San Francisco, donde tres escuelas técnicas articulan sus prácticas con empresas, universidades y organismos públicos. También hay experiencias en localidades como Canteras Quilpo, donde los estudiantes realizan actividades vinculadas con la identidad minera de la región.

El plan continúa creciendo y ya proyecta incorporar nuevas instituciones durante 2027. Escuelas de Arroyito, Anisacate y Villa del Rosario comenzaron a presentar sus propuestas para sumarse, mientras más empresas manifestaron su interés en participar de esta modalidad.

La iniciativa apunta a reducir la distancia entre la formación académica y las demandas del mercado laboral, permitiendo que los estudiantes egresen con experiencia en escenarios reales de trabajo y un mayor conocimiento de la actividad productiva de sus localidades.

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