Los resultados de las pruebas PISA 2025 encendieron nuevamente las alarmas sobre el nivel educativo en Argentina. El país registró 367 puntos en Matemática, 389 en Lectura y 393 en Ciencias, con retrocesos en las tres áreas respecto de la evaluación de 2022. En el ranking general, Argentina quedó en el puesto 72 entre los 91 países y economías participantes, según el análisis elaborado por Argentinos por la Educación a partir de los datos de la OCDE.
La situación más preocupante se presenta en Matemática: el 76% de los estudiantes no logró alcanzar el nivel 2, considerado por PISA como el mínimo de desempeño. El porcentaje representa una nueva caída respecto de 2022, cuando el 73% se encontraba por debajo de ese umbral. Además, apenas una proporción mínima de los alumnos logró ubicarse en los niveles más altos de rendimiento, lo que evidencia las dificultades para resolver problemas vinculados con proporciones, ecuaciones sencillas y situaciones de la vida cotidiana.
En Lectura, Argentina obtuvo 389 puntos, 12 menos que en 2022, y quedó en el puesto 62 a nivel internacional. El 59% de los estudiantes no alcanzó el nivel mínimo, frente al 55% registrado en la edición anterior. En Ciencias, en tanto, el país consiguió 393 puntos, una baja de 13 puntos respecto de 2022, y se ubicó en el puesto 71. También en esta área el 59% de los alumnos quedó por debajo del nivel básico.
Las cifras muestran una tendencia que se viene profundizando desde hace años, especialmente en Matemática. En 2006, el 36% de los estudiantes alcanzaba al menos el nivel mínimo en esa materia; en 2025, esa proporción cayó al 24%. Para Argentinos por la Educación, los resultados reflejan la necesidad de sostener políticas educativas de largo plazo y reforzar especialmente la enseñanza de Matemática. En la evaluación participaron 412 escuelas argentinas y 11.093 estudiantes de 15 años.